Проводник в мир книг: чем живет севастопольская школьная библиотека
Библиотекарь Ирина Нагаева применяет разные форматы работы с детьми, чтобы помочь им увидеть смыслы в текстах и не бояться задавать вопросы. Фото: официальная группа «ВКонтакте» ГБОУ г. Севастополя «Билингвальная гимназия №2»
С 1999 года по инициативе ЮНЕСКО в четвертый понедельник октября в России и других странах отмечают Международный день школьных библиотек. С одной стороны, это профессиональный праздник библиотекарей учебных учреждений, а с другой - отличный повод посмотреть на их работу изнутри. «Комсомолка» нашла специалиста, который отлично разбирается в этой теме. Это педагог-библиотекарь билингвальной гимназии №2 Ирина Нагаева.
От любви к книгам до любимой профессии
Библиотекарем Ирина стала случайно. Но любовь к чтению и желание показать детям те вселенные, которые раскрывают книги, помогли ей понять истинный смысл этой профессии.
- Мне предложили должность педагога-библиотекаря в гимназии, и я согласилась, - рассказывает Ирина. - Я всегда любила читать: у родителей была большая библиотека. Романы, приключения открывали мне целые миры. И в тот момент я подумала, что у меня появилась возможность помочь детям познавать новое. По сути, библиотекарь - это проводник. Он не просто дает ребенку книгу - он помогает читателю встретиться с историей, которая откликнется именно ему.
- А когда добавилась педагогическая сторона, все сложилось окончательно, - признается Ирина. - Мне важно помочь ребятам научиться работать с информацией, увидеть смыслы в текстах, не бояться задавать вопросы.
Не рутина, а многообразие форматов
Со стороны может показаться, что в школьной библиотеке работать скучно. Что тут интересного - выдавать и принимать учебники? Но Ирина Нагаева уверяет, что это лишь небольшая часть ее рабочих будней.
- Да, выдача и прием книг - это часть ежедневной рутины, но далеко не вся работа библиотекаря. Я готовлю библиотечные уроки, провожу мастер-классы, придумываю сценарии для мероприятий и оформляю выставки, - рассказывает она. - К памятным датам делаю подборки интересных материалов и фактов, устраиваю тематические игры. Это вызывает у ребят живой интерес: они не просто слушают, а активно вовлекаются - сами находят что-то познавательное, а затем обсуждают это.
Школьному библиотекарю скучно не бывает: он постоянно организует конкурсы, мини-квесты и тематические выставки. Фото: официальная группа «ВКонтакте» ГБОУ г. Севастополя «Билингвальная гимназия №2»
Чтобы привлечь школьников, Ирина использует и другие форматы: мини-квесты, тематические выставки к памятным датам, короткие карточки с фактами, кроссворды.
- Часто я соединяю несколько разных форматов в одном мероприятии, - рассказывает она. - Например, на уроках мужества стараюсь не ограничиваться только чтением историй о героях. Предлагаю подборку книг и документов по теме, добавляю музыку и видео, чтобы истории звучали объемно и лучше запоминались.
Помимо этого, в библиотеке есть «книжные рекомендации по настроению»: «если хочется приключений», «если хочется подумать», «если хочется чего-то спокойного». На мастер-классах школьников учат творчеству: например, изготавливать книжные закладки на разные темы.
Полученные навыки ребята применяют во время творческих конкурсов. В гимназии №2 их устраивают часто. Самые популярные - конкурсы рисунков. Детям предлагают, например, изобразить обложки любимых книг, их героев или сцену из популярного мультфильма ко Дню анимации. Есть и более сложные задачи: передать в рисунке свое представление о блокадном Ленинграде или о единстве народов России.
Ирина Нагаева уверена: роль школьной библиотеки и библиотекаря - помочь ребенку стать личностью. Фото из личного архива И. Нагаевой
- Особенно запомнился конкурс ко Дню Победы, - вспоминает Ирина. - Ребятам дали задание сделать книжку малышку, красочно ее оформить. Одни написали истории о героях Великой Отечественной войны, другие собрали подборки военных стихов, а третьи поделились рассказами о своих прадедах и их подвигах. Работы получились очень душевными. Они хранятся в библиотеке, я использую их для оформления тематических полок, - говорит она.
Все эти активности - не просто попытка разнообразить рабочие будни. Нагаева уверена: роль школьной библиотеки и библиотекаря - помочь ребенку стать личностью.
- Через тексты мы говорим о выборе, смелости, о том, как оставаться человеком в сложной ситуации. Для уроков мужества я подбираю не просто рассказы о героях, а истории, где есть внутренний конфликт, где герою надо принять какое-то решение. Это дает ребятам почву для размышлений, - говорит Ирина.
- Получается, что школьная библиотека - это одновременно и информационный центр, и творческая площадка, и место для разговоров. А еще - пространство нравственного ориентира. Потому что здесь дети учатся различать добро и зло, милосердие и жестокость, ответственность и равнодушие, - заключает Нагаева.
От малышей до выпускников: кто чаще посещает школьную библиотеку
Ирина говорит, что к ней в библиотеку чаще приходят младшие и средние классы.
- Ученики 1-4-х классов только начинают читать, им все интересно, они задают множество вопросов и стремятся все делать самостоятельно, - объясняет Нагаева. - Иногда, когда ребенок берет большую книгу, спрашиваю у него: «Кто тебе читает? Мама, папа, бабушка?» И вижу, как он гордо отвечает: «Я сам!»
- Старшеклассники заходят в библиотеку реже, но приходят целенаправленно: за литературой по школьной программе или для подготовки к олимпиадам, - рассказывает она. - Думаю, тут дело в ритме: у старшеклассников много задач, и библиотека для них - скорее инструмент, чем пространство для досуга. И так как я сторонник бумажной книги, то, к моему сожалению, надо признать: старшеклассники стали чаще выбирать аудиокниги и краткое содержание в интернете.
В библиотеку билингвальной гимназии №2 приходят школьники всех возрастов, но у каждого свой запрос. Фото из личного архива И. Нагаевой
Сохранить живое общение
В библиотеке билингвальной гимназии №2 - смешанный фонд книг: здесь есть учебники и методические пособия для педагогов, художественная литература - от классики до современных авторов, приключенческие и исторические книги, фантастика, подростковая проза. Выделен раздел патриотической и краеведческой литературы: он важен для уроков и внеклассных занятий.
- В эпоху коротких форматов, когда все подается в виде роликов и постов, книга требует другого темпа, - говорит Ирина. - Поэтому одна из сложностей в моей работе - удержать внимание детей. Но какое счастье - увидеть, как у ребенка загораются глаза, когда он находит «свою» книгу. А для этого надо регулярно обновлять фонд не только учебниками, но и современной детской и подростковой литературой. Тогда у ребят будет выбор, а библиотека останется актуальной.
- Конечно, мне хочется больше пространства для групповой работы и обсуждений. Библиотека у нас небольшая, поэтому мероприятия часто приходится проводить в актовом зале. Отсутствие интерактивной доски или телевизора тоже влияет на формат библиотечного урока, - продолжает Ирина. - А был бы мини-кинотеатр с проектором и удобными креслами, можно было бы, например, в рамках проектов по внеурочной деятельности показывать художественные фильмы по произведениям, а после просмотра устраивать обсуждения с детьми. Еще мечтаю устроить небольшую «зону тишины» - место, где можно просто спокойно почитать, - признается Нагаева.
Книги заставляют детей задуматься, учат отличать добро от зла, милосердие от жестокости, ответственность от равнодушия. Фото: архив "КП"
Фото: Алексей БУЛАТОВ.
А вот от помощника-робота она бы отказалась. Говорит, что технологии очень помогают - например, электронный каталог экономит время при поиске конкретной книги, - но заменить библиотекаря не смогут.
- В школьной библиотеке самое важное - живое взаимодействие. Все дети разные, к каждому нужно найти подход. Ребенок может растеряться, не знать, как сформулировать запрос. Тут нужен человек, который подскажет, поддержит и поможет найти не просто любую книгу, а ту, которая нужна ребенку именно сейчас. Так что, по моему мнению, роботы - это здорово, интересно и современно, но заменить библиотекаря, живого человека, они не смогут, - считает Ирина Нагаева.
Читайте также: Зарплаты в Севастополе, правильное резюме и поддержка безработных: обращаемся в центр занятости
Подписывайтесь на нас в MAX, Telegram, «Одноклассниках» и «ВКонтакте» - там самая оперативная информация!
Стали свидетелем происшествия или хотите сообщить об интересном событии? Пишите в наш чат-бот. Телефон редакции: +7 (978) 349-48-78.