Дирижеры детских душ: искусство быть педагогом

За каждым уроком или днем в детсадовской группе стоит незаметный душевный подвиг воспитателя и педагога.

Фото: Светлана МАКОВЕЕВА.

Осень - время чествовать воспитателей и учителей. Одних мы помним с теплом, других - с обидой и разочарованием. Почему их след в детских душах так важен и кого мы зовем «педагогами от Бога», рассказывает психолог Валерия Острикова.

Все мы помним воспитателей и учителей, повлиявших когда-то на нашу жизнь и становление. Одни оставили в нас теплый, светлый след, другие - обиду и горечь. Даже об одном педагоге у разных детей могут сложиться противоположные впечатления.

Так кто же такие «учителя от Бога»?

Начнем с того, какими разными бывают сами дети.

Есть те, кто сосредоточен на себе, других ребятах, игре или учебе. Такие ученики не слишком критичны к учителям, особенно если получают любовь и поддержку дома, в семье или среди друзей.

Но есть и бунтари, которые проверяют на прочность любые авторитеты. Есть тихони, обидчивые и ранимые, а есть растущие лидеры, смотрящие на всех свысока. Есть привязчивые, готовые ради улыбки педагога выдать лучшее, на что способны. Есть ребята из любящих, зрелых, культурных семей, требующие такого же отношения и от наставников. Есть «неблагополучные» дети, которые ищут в учителях опору, не получая ее дома.

А существуют ведь еще законы групповой динамики, стадии развития отношений в учебном коллективе, особенности взросления, роли, которые дети выбирают и назначают, вовлекая в процесс учителя или отталкиваясь от него…

Так кто же способен дирижировать этим многоголосием растущих личностей, надолго собранных вместе?

Педагоги ведь тоже люди. Они могут не совпасть с учениками по темпераменту или характеру. Они могут устать или выгореть. Их могут поглотить проблемы в семье и отношения в педагогическом коллективе.

А между тем мы ждем от воспитателей и учителей не только филигранного владения знаниями и умения донести их до самых разных ребят, но и искреннего интереса, любви к детям, уважительного отношения к ним, устойчивости перед их «закидонами».

Учительское одобрение и критика дают ребятам «точки отсчета», представление о собственных способностях, сильных и слабых сторонах. Влияние педагога может развить интерес к предмету вплоть до выбора профессии или, напротив, отбить желание изучать даже то, к чему прежде лежала душа.

Учителя учат учиться, планировать, следовать правилам, терпеть неудачи и добиваться результата, искать и осмысливать информацию, экспериментировать и воплощать идеи - в команде, под руководством и опираясь на самих себя. Все это повлияет на то, какими профессионалами дети станут однажды.

Педагоги воспитывают коллектив: прививают моральные ценности, задают нормы поведения, помогают дружить и сотрудничать - и одновременно развивать и ценить уникальные способности каждого. Эти навыки сопровождают ребят всю оставшуюся жизнь.

Соответственно, учитель должен уметь завоевать авторитет, подавать детям достойный пример, быть творческим организатором и чутким психологом, харизматичным оратором и тактичным наставником, зрелой личностью и работоспособным профи, сочетать дисциплину и сострадание, требовательность и веру в детей.

Тогда он становится поверенным детских тайн, свидетелем их разочарований и надежд, их отношений друг с другом и первых шагов в мире. Он влияет на взросление своих учеников и задает вектор их жизненным перспективам.

За каждым уроком или днем в детсадовской группе стоит незаметный душевный подвиг воспитателя и педагога.

Пусть всегда хватает сил и вдохновения тем, кто избрал этот труд своим призванием и жизненной дорогой.

Читайте «Мы уже не те, что прежде»: любовь в тяжелые дни

Подписывайтесь на нас в MAX, Telegram, «Одноклассниках» и «ВКонтакте» - там самая оперативная информация!

Стали свидетелем происшествия или хотите сообщить об интересном событии? Пишите в наш чат-бот. Телефон редакции: +7 (978) 349-48-78.