Гимнастика для языка и игры с едой: как логопеды помогают детям красиво говорить

Виктория Яковлева всегда хотела работать с детьми. Фото из личного архива

«Комсомолка» и «Центр общественного здоровья и медицинской профилактики Севастополя» представляют совместный проект «Будь здоров!». На сайте и на страницах еженедельника мы вместе с врачами города освещаем самые важные и актуальные медицинские темы.

14 ноября свой профессиональный праздник отмечают логопеды. Это специалисты, которые диагностируют и исправляют речевые нарушения. Чаще всего родители приводят к логопеду малышей и детишек немного старше - тех, кто собирается в школу. Но иногда помощь требуется и подросткам, и даже взрослым. Научиться правильно произносить звуки при желании можно в любом возрасте.

Виктория Яковлева - учитель-логопед. Заниматься с детьми ей нравилось всегда, но в профессию она пришла не сразу. Жизнь сложилась так, что сначала Виктория получила экономическое образование и работала в сфере оценки недвижимости.

- Я ушла в декрет, мысль о работе с детьми меня не оставляла. Прошла переподготовку и получила доступ к профессии. Работала полгода в частном детском саду, потом начала заниматься частной практикой в своем кабинете. Также сейчас занимаюсь с детьми в отделении фонда «Спаси жизнь» на ул. Большая Морская, 50. Организация помогает беременным женщинам и семьям с детьми, попавшим в кризисную ситуацию, - рассказывает Виктория.

Специалист работает с нормотипичными детьми. Чаще всего ее пациентам от трех до семи лет, но иногда и больше десяти. Ребенок быстро растет и меняется. Если малыш не выговаривает какой-то звук, это может быть вовсе не проблемой, а обычным этапом развития.

- Бывает, родители хотят, чтобы малыш в три года «рыба» красиво говорил. Оставьте ребенка в покое. Путь он бегает, прыгает, грызет морковку, развивает артикуляционный аппарат, смеется, болтает. Если все остальное в порядке, делать ничего не нужно. Тогда к пяти годам «р» и «л» прекрасно будут получаться, - говорит Виктория Яковлева.

Перед приемом логопед обязательно общается с родителями и собирает информацию. Вопросы касаются, в том числе беременности.

- Если была асфиксия, важно очень внимательно отслеживать этапы развития. Это может повлиять на мозг, некоторые зоны могут позже созревать, - отмечает специалист.

Родители дошкольников и будущих первоклашек хотят, чтобы те за лето «подтянули» произношение. И это вполне возможно. Ясная и четкая речь помогает правильно читать и писать, осваивать школьную программу, чувствовать себя уверенно и быстрее находить общий язык с окружающими.

Занятие длится 30-40 минут, а продолжать тренироваться нужно дома. Фото из личного архива

Каждому звуку свое время

Каждый ребенок уникален, но все-таки есть определенные нормы, когда и что нужно уметь.

Так, в один-два года малыш четко произносит «о», «а», «э», а также «п», «б», «м». Все остальные звуки могут получаться или нет - ничего страшного.

В 2-3 года ребенок умеет четко произносить «и», «ы», «у», «т», «д», «ф», «в», «н», «г», «к», «х», «й». Иногда слова малыша понимают только мама или папа, и это тоже нормально.

В 3-4 года ребенку уже нужно произносить правильно «с», «з», «ц».

К пяти годам он осваивает остальные шипящие: «ш», «ж», «ч», «щ».

К 5-5,5 годам дети обычно учатся произносить самые сложные звуки «р» и «л».

- Ребенка в три года не нужно «гнать» за «р». У него есть своя задача, он с ней справляется, и артикуляционный аппарат абсолютно спокойно готовится к этим звукам. У меня ребенку сейчас четыре года. У него еще пока эти звуки не получаются, и речь звучит очень мило, - говорит Виктория.

Скорректировать произношение можно и во взрослом возрасте. Но легче поставить с нуля, чем исправлять.

- Если у ребенка горловой звук «р» французский, может быть, дома кто-то говорит, и очень легко ребенок впитывает и повторяет, его сложнее исправить. Поэтому пока ребенок маленький, проще звуки поставить, - продолжает Виктория.

Почему возникают сложности

Произношение сильно зависит от языка, насколько он сильный и подвижный. Стоит немного переместить кончик, приложить его к нёбу ближе или дальше и получится уже другой звук. Этому можно научить: показать и рассказать, как держать язычок, а потом закрепить упражнениями.

Причиной сложностей с произношением может быть крупный размер языка (макроглоссия), короткая подъязычная мышца (так называемая уздечка) и много других факторов.

- Работа логопеда взаимосвязана с деятельностью других специалистов, например стоматолога и невролога, - говорит Виктория Яковлева.

Игры с едой

Родители часто спрашивают логопеда: «Мы за месяц управимся?». Этого времени достаточно, чтобы звук поставить, но нужно практиковаться, чтобы закрепить произношение.

- Мы занимаемся с ребенком 2-3 раза в неделю, по 30-40 минут. Поэтому я даю родителям домашнее задание, - продолжает специалист.

Сидеть и упорно заниматься маленький ребенок не будет, у него пока нет такого навыка. Поэтому логопед придумывает разные веселые игры. Даже играть с едой можно, ведь это не баловство, а настоящая тренировка - артикуляционная гимнастика.

Чтобы четко произносить «м» и «п» ребенку можно предложить … плеваться.

- Дайте малышу листик петрушки, попросите зажать губками и плюнуть. Такое упражнение очень хорошо развивает артикуляцию, - говорит Виктория Яковлева.

Играть с едой интересно, она ведь вкусная и приятно пахнет.

Для следующего упражнения на развитие артикуляции понадобится яблоко или апельсин.

Разрежьте фрукт пополам, дайте половинку ребенку и попросите провести по ней языком круг – в одну и в другую сторону. Повторить можно по пять раз.

Помогут тренировать язык и маленькие сушки. Предложите ребенку попасть кончиком языка в отверстие. Это упражнение называется «иголочка», язычок как будто становится острым.

На ладошку ребенку положите изюм и попросите ребенка языком его собрать. Достали изюминку с ладошки и делаем языком «чашечку», в ней изюминка оказывается. Такую «чашечку» можно зафиксировать на 10 секунд.

- Можно взять две ватные палочки, приложить к верхним зубам на уровне резцов и удерживать их языком. Обычно я даю такие упражнения как домашнее задание. Они хорошо укрепляют язык, - продолжает Виктория Яковлева.

Играть веселее вместе.

- Положите на ладошку шарик из ваты. Нужно поцокать языком, как лошадка, и оставить его в таком положении, чтобы он кончиком касался нёба. Задача - выдохнуть через язык и дунуть на ватку. Мы играем, кто с ладошки дальше отправит этот шарик, - рассказывает логопед.

Веселые упражнения понравятся малышам и помогут им быстрее развить артикуляционный аппарат.

Они не одни: как в Севастополе «открывают дорогу» детям-сиротам