«Мою левую руку учитель привязывала к стулу»: как живется левшам в Севастополе

13 августа во всем мире отмечают День левшей. Этому празднику 50 лет. Изначально он символизировал борьбу за права и достойный образ жизни левшей.

Лиля Голова

Никита Зезера пробует писать правой рукой. Фото: Элеонора Купчина

В советские годы таких детей со школьной скамьи переучивали пользоваться правой рукой. Есть ли особенности обучения леворуких в Севастополе сегодня, как оценивают систему образования родители, что рекомендуют педиатры и психологи, о чем вспоминают те горожане, которых когда-то давно заставляли «стать» праворукими, узнала «Комсомолка».

Нормативки нет

В настоящее время в учреждениях образования Севастополя к обучению левшей нет особого подхода и программа под них никоим образом не подстроена. Эти дети так же, как и другие, занимаются на уроках труда, ОБЖ, физкультуры. Удобно ли им так? Их не спрашивают, а бывает, что и не объясняют, как адаптировать полученные знания под природные особенности леворуких учеников.

Начальник управления образования департамента образования и науки Евгения Панасенко связывает отсутствие индивидуального подхода к левшам с отсутствием соответствующей нормативной базы.

- В отечественной педагогике и психологии нет таковых полноценных программ. Есть только отдельные рекомендации, элементы программ и отдельные советы. Они очень мало апробированы и слишком разрознены. И это в значительной степени усложняет процессы обучения и воспитания как в отношении педагогов, так и родителей, и, конечно же, непосредственно самих детей, - говорит Евгения Панасенко.

Педагог-психолог школы №13 Татьяна Леванова подтверждает тот факт, что особого статуса дети-левши в школах не имеют. Однако, по ее наблюдениям, учителя всегда учитывают особенности каждого ребенка.

Педагог-психолог школы №13 Татьяна Леванова. Фото: Из личного архива Т. Левановой

- Детей, которые пишут левой рукой, рассаживают за парты так, чтобы им было удобно писать и они не мешали друг другу локтями, - говорит она.

Но если в советские годы таких детей упорно переучивали писать правой рукой, то сейчас эта врожденная особенность уже считается нормой.

«Во мне что-то сломали…»

Педагог-психолог Наталия Кокуца от рождения левша. Но в советское время ее переучили. Сейчас она уже амбидекстр - владеет двумя руками.

- Это было сделано совершенно варварскими методами. Мою левую руку учитель привязывала к стулу, позорила перед всем классом, что я не такая, как все, и не умею писать правой рукой. Это было очень страшно и непонятно, я постоянно плакала, - вспоминает Наталия.

Когда она рассказывала это маме, та говорила, что учитель лучше знает, и дома продолжался прессинг. В результате Наталия перестала учиться.

- Сейчас я понимаю, что психосоматика сработала и на нервной почве в первом классе я заболела и пролежала два месяца в больнице. Отказывалась ходить в школу. На второй класс меня перевели в другую школу, но уже что-то во мне сломали. И это что-то я долго восстанавливала, - говорит она.

Сохранить индивидуальность

Врач-педиатр, доцент СевГУ Светлана Смирнова не рекомендует переучивать левшу на правшу. По ее мнению, это сродни вмешательству в природную организацию мозга, что может нанести долгосрочный вред.

Врач-педиатр, доцент СевГУ Светлана Смирнова. Фото: Из личного архива С. Смирновой

В числе возможных последствий такого переучивания она называет проблемы с памятью, обработкой информации, ориентацией в пространстве. Ребенок может начать заикаться. В целом, это скажется и на снижении успеваемости в школе. Кроме того, насильственное переучивание часто вызывает неврозы, повышение тревожности, нарушение сна. И все это только часть возможных последствий.

Врач-педиатр считает, что гораздо эффективнее помочь такому ребенку адаптироваться к праворукому миру, сохраняя его индивидуальность. Светлана Смирнова рекомендует развивать обе руки. Но делать это надо без давления (например, при игре в мяч, лепке из пластилина).

- Нужно также учитывать индивидуальный темп - не ругать за медленное письмо или ошибки, а также поддерживать творческие способности: заниматься рисованием, музыкой, конструированием, - говорит эксперт.

«Это не их прихоть…»

Елена Присяжная - мама левши. Ее сыну четыре года. Елена согласна с тем, что переучивать левшей ни в коем случае не нужно.

- Ведь это не их прихоть, а врожденная особенность, - говорит она.

Елена Присяжная с сыном. Фото: Из семейного архива Е. Присяжной

В то же время она сетует на то, что вся система образования рассчитана на правшей. Поэтому все сложности обучения такого ребенка ложатся на плечи самих родителей.

- Воспитателям и педагогам, даже при большом их желании, сложно полноценно помочь ребенку-левше освоить необходимые навыки письма, ведь для этого нужно уделить такому ребенку персональное внимание, - говорит она.

По ее мнению, для педагогов в школе нет проблем найти подход к детям-левшам. Сложность тут заключается в переполненности групп и классов. И, когда ребенок, будь то правша или левша, что-то не поймет на уроке, ему потребуется индивидуальный подход. Но будет ли время у учителя на него?

- Хотелось бы, чтобы в образовательных учреждениях у педагога действительно была возможность уделить необходимое время и внимание каждому ребенку, исходя из его особенностей. Не стоит пытаться сделать всех одинаковыми, ведь все дети уникальны, - считает Елена.

По мнению педагога-психолога Наталии Кокуцы, для левшей нужно делать отдельные классы.

Педагог-психолог Наталия Кокуца. Фото: Екатерина Чернятина

- Тогда эти дети будут в своей среде, в которой они смогут чувствовать себя комфортно, - говорит она.

Также педагог-психолог считает нужным добавить для таких детей больше творческих уроков и внимательнее относиться к левшам, в целом.

- Но в данный момент это невозможно. Наши школы не будут делать специально для левшей классы. Для этого нужны основания, предписания и так далее… Поэтому нужно бы всем добавить творчества и терпения к каждому ребенку, - говорит она.

Маленькие-большие сложности

Возникают у леворуких детей сложности и на отдельных уроках. Никите Зезере 12 лет. Он - левша. Основываясь на своем опыте обучения, Никита замечает, что ему приходится больше времени тратить на то, чтобы адаптировать пояснения педагогов, что и как делать, под левую руку.

Например, возникают у школьника трудности на занятиях по начальной военной подготовке: там нужно правильно держать, разбирать, собирать автомат, который приспособлен для праворуких. Такая же сложность возникает и на уроках труда: непросто левше сидеть за станком, предназначенным для правшей.

Родителям таких детей приходится искать в магазинах специальные канцелярские приборы. Например, малышам лучше купить прописи для левшей.

- Сын пока только учится правильно держать ручку, но мы уже столкнулись с тем, что стандартный тренажер для письма, который надевается на ручку, левшам не подходит - нужен специальный, - отмечает Елена Присяжная.

По ее наблюдениям, уже изобретено огромное количество разнообразных вещей и устройств, адаптированных для левшей, от ручек и ножниц до гитар и клавиатур.

- Вопрос только в их доступности и цене. В обычном магазине канцтоваров не всегда найдешь даже ножницы для левшей, что уж говорить о более специфичных товарах, - говорит она.